DIAGNÓSTICO INTROSPECTIVO Y RETROSPECTIVO
La FQIQ cuenta actualmente con tres (3) carreras profesionales y estas son:
• Química
• Ingeniería Química
• Ingeniería Agroindustrial
La carrera profesional de química cuenta con laboratorios para todas las practicas, aunque adolece de la cantidad necesaria de reactivos y de a su vez de campanas extractoras que le brinden seguridad a los usuarios.
En el caso de ingeniería química, ellos utilizan la infraestructura de los laboratorios de química de la facultad, pero requieren contar con un laboratorio de Control de Procesos para estar nivelados con sus pares académicos de otras universidades.
Y en el caso de ingeniería agroindustrial, esta carrera cuenta con un local propio en el anexo de San Juan de Lurigancho, esta carrera requiere de mayor plana docente, respecto a la parte práctica ellos cuentan con los laboratorios y equipos utilizados por las otras dos carreras.
También cuenta con una Unidad de Pos Grado, donde se desarrollan programas de maestría y doctorado en química e ingeniería química, en este año se va a lanzar al mercado un diplomado sobre eficiencia Energética, respecto a la maestría y doctorado no hay mucha demanda como sus similares de otras facultades por no ser profesionalizantes, falta un estudio de mercado para relanzar dichos programas y así tener postulantes e ingresantes que justifiquen dicha unidad de post grado como autosuficientemente.
Respecto a la infraestructura, cuenta con un edificio antiguo de 46 años, una Planta Piloto y una II Etapa (auditorio, cafetería, ceups y oficinas) con una antigüedad de 25 años, el Pabellón Nuevo con una antigüedad de 15 años, y el anexo de san Juan de Lurigancho con una antigüedad de 2 años.
El diseño del pabellón antiguo está mal hecho, tenemos en el mismo nivel a la Sub Estación de Química donde la energía eléctrica viene a 10000 voltios (que será transformada a un voltaje menor para ser utilizada) y el tanque de agua de la facultad, las autoridades de la facultad deben hacer algo para evitar desgracias que costaran perdidas humana irreparables.
Respecto a la II Etapa, las bases de este edificio está siendo erosionado por la filtración de la matriz de desagüe que pasa a poco metros, si observamos el ambiente del auditorio donde van las maquinas proyectoras, podemos ver las paredes colapsadas, igualmente la entrada la cafetería que da a la Planta Piloto se está hundiendo.
Cuenta con la Unidad de Servicios Químicos (USAQ) que brinda servicios químicos al público y que sirve como generador de recursos de la facultad.
DIAGNÓSTICO RETROSPECTIVO (DEL PASADO)
Esta facultad siempre ha contado con una plana docente de 1er nivel, aquí se inicio la ingeniería en san marcos con ingeniería química, luego de aquí salieron las demás ingeniarías que tenemos en la universidad salvo sistemas, eléctrica y telecomunicaciones que son de reciente data.
Algo que caracteriza a la universidad y la facultad es estar alejado del mundo empresarial, resolverle sus problemas al más bajo costo y en el menor tiempo posible, recordemos que mientras un empleado público trabaja cinco días a la semana de 8 am a 4 pm, los empresarios trabajan todos los días y todas las horas, incluyendo sábados, domingos y feriados.
miércoles, 17 de marzo de 2010
martes, 5 de enero de 2010
I.- PRINCIPIOS Y VALORES ESTRATÈGICO INSTITUCIONALES (INALTERABLE)
1. LA DEMOCRACIA
Forma de gobierno en que el poder para cambiar el rumbo y las estructuras de dirección, así como, tomar las decisiones estratégicas de gobierno reside en los miembros de la Facultad y comunidad universitaria. Las decisiones trascendentales son tomadas por los miembros de la Facultad (democracia directa) o por representantes escogidos mediante elecciones libres, que actúan representando los intereses de la comunidad universitaria (democracia representativa.
2. LA VERDAD
Llamamos verdad a lo que se contrapone a lo imaginario; a lo irreal y consideramos verdadero a lo fiable y falso a aquello de lo que no podemos afianzarnos. Es la adecuación, de ajuste entre lo que se piensa y acontece y se hace. La verdad es fundamental para el ser humano y es parte central en su convivencia entre sus semejantes. Sólo la verdad nos hace libres y merecedores de confianza y respeto.
3. LA HONESTIDAD
Forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta que se observa hacia el prójimo, que junto a la justicia, exige en dar a cada quien lo que le es debido.
4. LA TOLERANCIA
Significa que aceptamos con respeto a las personas aunque se tenga una opinión diferente. La tolerancia significa que no debemos usar la fuerza para imponer nuestras opciones a los otros, sino que expresamos el respeto a su dignidad recurriendo al diálogo y al trato fraternal para zanjar las diferencias.
5. EL RESPETO
Es establecer hasta donde llegan nuestras posibilidades de hacer o no hacer, y dónde comienzan las posibilidades de los demás. Las leyes y reglamentos establecen las reglas básicas de lo que debemos respetar.
Sin embargo, el respeto no es sólo hacia las leyes o la actuación de las personas, también tiene que ver con la autoridad; como sucede en los alumnos con sus maestros. El respeto, también es una forma de reconocimiento, de aprecio y de valoración de las cualidades de los demás, ya sea, por sus conocimientos, experiencias o valor como personas.
6. LA RESPONSABILIDAD
Es cumplir con lo comprometido, o lo que la ley ordena que se cumpla. Además, hay una responsabilidad mucho más sutil, es la del plano moral. La responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables. Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen lo que han prometido.
7. LA SOLIDARIDAD
Es un acto voluntario por el que nos apoyamos los unos a los otros para poder enfrentar la vida juntos, de un modo fraternal. Ser solidario es una actitud que debe brotar del corazón de las personas y no puede ser obligado por la fuerza de las leyes.
8. LA JUSTICIA
Es un nivel que se desea alcanzar y está vinculado estrictamente al valor del bien común. Incluye la justicia legal, la social y la internacional, así como también, la esfera individual de la justicia distributiva.
La justicia le da a la sociedad un mecanismo que establece derechos y deberes en las instituciones básicas de la sociedad y de los individuos, lo cual define el reparto equitativo entre beneficios y cargas de la cooperación social.
9. LA LIBERTAD
Es la capacidad de elegir entre el bien y el mal responsablemente. Esta responsabilidad implica conocer lo bueno o malo de las cosas y proceder de acuerdo con nuestra conciencia.
La Libertad se ejerce de acuerdo con los principios fundamentales que nacen en la conciencia, en la familia y en la sociedad, es ahí dónde este valor se orienta, forma, educa y respalda, forjando personas íntegras.
10. LA IGUALDAD
Principio jurídico por el cual se reconoce a todos los ciudadanos, sin distinción de clase, raza o religión, capacidad para los mismos derechos. En un sistema democrático se pretende que la igualdad responda a criterios de proporcionalidad, equidad, mérito y acceso a las mismas oportunidades.
Forma de gobierno en que el poder para cambiar el rumbo y las estructuras de dirección, así como, tomar las decisiones estratégicas de gobierno reside en los miembros de la Facultad y comunidad universitaria. Las decisiones trascendentales son tomadas por los miembros de la Facultad (democracia directa) o por representantes escogidos mediante elecciones libres, que actúan representando los intereses de la comunidad universitaria (democracia representativa.
2. LA VERDAD
Llamamos verdad a lo que se contrapone a lo imaginario; a lo irreal y consideramos verdadero a lo fiable y falso a aquello de lo que no podemos afianzarnos. Es la adecuación, de ajuste entre lo que se piensa y acontece y se hace. La verdad es fundamental para el ser humano y es parte central en su convivencia entre sus semejantes. Sólo la verdad nos hace libres y merecedores de confianza y respeto.
3. LA HONESTIDAD
Forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta que se observa hacia el prójimo, que junto a la justicia, exige en dar a cada quien lo que le es debido.
4. LA TOLERANCIA
Significa que aceptamos con respeto a las personas aunque se tenga una opinión diferente. La tolerancia significa que no debemos usar la fuerza para imponer nuestras opciones a los otros, sino que expresamos el respeto a su dignidad recurriendo al diálogo y al trato fraternal para zanjar las diferencias.
5. EL RESPETO
Es establecer hasta donde llegan nuestras posibilidades de hacer o no hacer, y dónde comienzan las posibilidades de los demás. Las leyes y reglamentos establecen las reglas básicas de lo que debemos respetar.
Sin embargo, el respeto no es sólo hacia las leyes o la actuación de las personas, también tiene que ver con la autoridad; como sucede en los alumnos con sus maestros. El respeto, también es una forma de reconocimiento, de aprecio y de valoración de las cualidades de los demás, ya sea, por sus conocimientos, experiencias o valor como personas.
6. LA RESPONSABILIDAD
Es cumplir con lo comprometido, o lo que la ley ordena que se cumpla. Además, hay una responsabilidad mucho más sutil, es la del plano moral. La responsabilidad tiene un efecto directo en otro concepto fundamental: la confianza. Confiamos en aquellas personas que son responsables. Ponemos nuestra fe y lealtad en aquellos que de manera estable cumplen lo que han prometido.
7. LA SOLIDARIDAD
Es un acto voluntario por el que nos apoyamos los unos a los otros para poder enfrentar la vida juntos, de un modo fraternal. Ser solidario es una actitud que debe brotar del corazón de las personas y no puede ser obligado por la fuerza de las leyes.
8. LA JUSTICIA
Es un nivel que se desea alcanzar y está vinculado estrictamente al valor del bien común. Incluye la justicia legal, la social y la internacional, así como también, la esfera individual de la justicia distributiva.
La justicia le da a la sociedad un mecanismo que establece derechos y deberes en las instituciones básicas de la sociedad y de los individuos, lo cual define el reparto equitativo entre beneficios y cargas de la cooperación social.
9. LA LIBERTAD
Es la capacidad de elegir entre el bien y el mal responsablemente. Esta responsabilidad implica conocer lo bueno o malo de las cosas y proceder de acuerdo con nuestra conciencia.
La Libertad se ejerce de acuerdo con los principios fundamentales que nacen en la conciencia, en la familia y en la sociedad, es ahí dónde este valor se orienta, forma, educa y respalda, forjando personas íntegras.
10. LA IGUALDAD
Principio jurídico por el cual se reconoce a todos los ciudadanos, sin distinción de clase, raza o religión, capacidad para los mismos derechos. En un sistema democrático se pretende que la igualdad responda a criterios de proporcionalidad, equidad, mérito y acceso a las mismas oportunidades.
lunes, 4 de enero de 2010
MISION FQIQ (QUE HACER PARA LOGRAR LA VISION)
DICE:
SOMOS UNA FACULTAD QUE ASPIRA A CONTAR CON LOS RECURSOS HUMANOS DEBIDAMENTE CALIFICADOS PARA CENTRAR SU ACCIONAR EN LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y TECNOLOGÍA CAPAZ DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE NUESTRO PAIS.
DEBE DECIR:
La FQIQ tiene como Misión formar profesionales en el campo de la Química, Ingeniería Química e Ingeniería Agroindustrial, con capacidad creativa, investigativa, innovadora, garantizando calidad científica, tecnológica y de gestión acordes a las demandas de un mercado altamente competitivo, globalizado y comprometido con el desarrollo sostenible.
SOMOS UNA FACULTAD QUE ASPIRA A CONTAR CON LOS RECURSOS HUMANOS DEBIDAMENTE CALIFICADOS PARA CENTRAR SU ACCIONAR EN LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y TECNOLOGÍA CAPAZ DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE NUESTRO PAIS.
DEBE DECIR:
La FQIQ tiene como Misión formar profesionales en el campo de la Química, Ingeniería Química e Ingeniería Agroindustrial, con capacidad creativa, investigativa, innovadora, garantizando calidad científica, tecnológica y de gestión acordes a las demandas de un mercado altamente competitivo, globalizado y comprometido con el desarrollo sostenible.
VISION FQIQ (LO QUE QUEREMOS SER)
DICE:
SER UNA FACULTAD LÍDER, DINÁMICA Y MODERNA DEDICADA A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS PROFESIONALES EN QUÍMICA, INGENIERÍA QUÍMICA E INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL, CON UNA CONCEPCIÓN ÉTICA Y HUMANÍSTICA Y UNA PROYECCIÓN AL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAIS, DENTRO DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
DEBE DECIR:
La FQIQ tendrá acreditadas a las E.A.P. de Química, Ingeniería Química e Ingeniería Agroindustrial y a los programas de Maestría y Doctorados.
La FQIQ dispondrá de una infraestructura física adecuada, donde se puedan gestionar aulas inteligentes, aulas virtuales, bibliotecas físicas y electrónicas, laboratorios de investigación, laboratorios tecnológicos, plantas piloto y el aprendizaje; también se contará con una plana docente de alto nivel donde el 100% tenga grados de magister y/o doctor y/o alta especialización, esto facilitará y garantizará la actualización permanente de los planes curriculares de las carreras ofertadas.
La FQIQ contará con un sistema de gestión que facilite la autoevaluación permanente de los procesos estratégicos, claves y de soporte.
La FQIQ contará con un Comité Consultivo conformado por empresarios para que coadyuven en la fijación de las competencias profesionales que requiere el mercado.
La FQIQ contará con egresados con una formación científico-tecnológica, con valores y enfoque ambientalista, altamente competitivos, listos para convertirse en agentes de cambio dentro de un entorno globalizado.
SER UNA FACULTAD LÍDER, DINÁMICA Y MODERNA DEDICADA A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS PROFESIONALES EN QUÍMICA, INGENIERÍA QUÍMICA E INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL, CON UNA CONCEPCIÓN ÉTICA Y HUMANÍSTICA Y UNA PROYECCIÓN AL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL PAIS, DENTRO DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
DEBE DECIR:
La FQIQ tendrá acreditadas a las E.A.P. de Química, Ingeniería Química e Ingeniería Agroindustrial y a los programas de Maestría y Doctorados.
La FQIQ dispondrá de una infraestructura física adecuada, donde se puedan gestionar aulas inteligentes, aulas virtuales, bibliotecas físicas y electrónicas, laboratorios de investigación, laboratorios tecnológicos, plantas piloto y el aprendizaje; también se contará con una plana docente de alto nivel donde el 100% tenga grados de magister y/o doctor y/o alta especialización, esto facilitará y garantizará la actualización permanente de los planes curriculares de las carreras ofertadas.
La FQIQ contará con un sistema de gestión que facilite la autoevaluación permanente de los procesos estratégicos, claves y de soporte.
La FQIQ contará con un Comité Consultivo conformado por empresarios para que coadyuven en la fijación de las competencias profesionales que requiere el mercado.
La FQIQ contará con egresados con una formación científico-tecnológica, con valores y enfoque ambientalista, altamente competitivos, listos para convertirse en agentes de cambio dentro de un entorno globalizado.
martes, 15 de diciembre de 2009
PLAN ESTRATEGICO FQIQ 2010 - 2021
Este blog será utilizado para la elaboración del Plan Estratégico FQIQ 2010 - 2021 (PEFQIQ2021). Aquí se pondrán los avances del desarrollo del referido plan y se recibirán las opiniones de los actores de la comunidad de la FQIQ.
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